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为响应学校本科教育教学审核评估要求，切实提升课堂教学质量，5月28日，公共卫生学院党委书记兼学院本科教学督导专家组组长胡斌率督导专家组其他成员，开展课堂教学专项听课。

本次专项听课精准锚定前期学校督导专家反馈的课堂教学共性问题，围绕教学内容设计、教学方法运用、师生互动效果及课堂管理水平等核心环节，进行全方位督导。听课过程中，专家们秉持严谨态度，认真记录课堂教学的精彩亮点与存在不足，从教学设计的逻辑性、教学手段的创新性到课堂氛围的活跃性，均进行细致入微的考量。

课后，专家组与授课教师展开一对一深度交流，构建起“听课-反馈-改进” 的闭环机制。在充分肯定教师教学优点、教学特色的同时，专家组直击问题要害，针对课程内容导入缺乏吸引力、授课内容未能及时更新、课程思政元素融入生硬、学生课堂参与度不足等突出问题，结合学科特点与教学实际，提出切实可行的改进方案与优化建议。

胡斌强调，课堂作为人才培养的主阵地，承载着塑造学生专业素养与综合能力的关键使命。全体教师务必以此次本科教育教学审核评估为重要契机，主动反思教学实践中的薄弱环节，积极更新教育教学理念，灵活创新教学方法，持续提升教学专业能力。要以高度的责任感与使命感，扎实做好迎评各项准备工作，真正实现“以评促改、以评促建”，推动学院教学工作高质量发展。

（文字：蔡衡；初审：蔡衡，复审：吕鑫，终审：陈颜夙）